云南省教育厅语言文字管理处副处长金程也表示，测试的主要目的是为考生的语言综合应用能力提供评价参考，因此更注重考察将知识积累转化为临场应用。他笑称：“考题还是有难度的，如果让我作答，可能会不及格。”
　　“考试时间很紧，考题逻辑性很强，例如‘用水龙头喷猴子不让其拿香蕉的话题就要求我们根据材料反思生活中的禁忌、传统或者潜规则，谈谈自己的认识，没有强大的思维逻辑和语言组织能力就可能答不好。”南开大学汉语言文化学院对外汉语专业大四学生李玲走出考场后说。
　　多数考生表示，“没有什么目的性，就是来试试”。云南大学新闻专业学生马超报考的理由是，既然考试免费，可以测试一下自己的语言水平，“有个证书在手，虽然目前不知道有什么用处，反正没坏处”。
　　据悉，相关部门将尽快组织阅卷，对分数、试题难度、区分度、效度和信度进行统计分析，形成本次试点的综合测试报告。与传统计分方法不同，考生在得到测试结果的同时，还会获得一份详细的诊断性评价报告，指出考生在听说读写各方面的长处和不足，提出提高建议和努力方向。
　　教育部语用司负责人介绍，测试下一步将扩大范围，明年拟增加测试级别，为参测者提供更多的选择。
　　回应
　　测试不与就业挂钩，不要求强制参加，考试费用坚持公益性原则
　　围绕这次试点，争议的声音仍然不少。
　　有人认为，测试多此一举：国人以汉语为母语，且一直学习语文科目，而且，从事播音主持相关工作，有专门的普通话考试，外国人学汉语有HSK（汉语水平考试），没有必要再设立一个考试来测试中国人的汉语能力。
　　作为一名今后可能从事对外汉语教学的“准专业”人士，李玲分析了普通话测试、HSK以及“汉语四六级”测试的区别。她说，普通话测试相对容易，主要是考察语音规范；HSK针对学习汉语的外国人，考核其基本语音语法；汉语能力测试难度更大，试题涉及较多中国文化。
　　对此，教育部语用司负责人表示，由于测试目的、标准、对象、内容等方面的不同，汉语能力测试与现有的普通话测试和汉字应用水平测试项目将互为补充，构成完整的国家通用语言文字应用能力测评体系。
　　有人担心，测试一旦正式推广，将逐渐成为一种专业准入门槛，甚至成为部分企事业单位用人的标准，从而加重学生考试负担。另外，测试会不会变成真正的“汉语四六级”、成为强制性考试，也是不少在校学生的担忧。